PEDAGOGIA COMUNICA

Olá pessoal.
Depois de uma breve ausência, estamos de volta com notícias importantes para os alunos da 2ª série de pegagogia.
Por isso, estou postando, na íntegra, a proposta do Projeto Pedagogia Comunica, divulgado na sala de aula pela professora Fernanda.
sei que muita gente não estava presente ou não ouviu , então, leia o texto abaixo e, mãos à obra.
Até mais.


Projeto de Atividade Complementar vinculado aos cursos de Pedagogia e Comunicação Social

Pedagogia Comunica

Camila Beltrão Medina
Prof.ª Amanda Zarzur B. Marcondes


Justificativa

Estamos vivendo em uma sociedade marcada pela revolução digital e por uma nova etapa caracterizada pela forte presença do conhecimento e da informação.
Numa época de globalização generalizada, um dos setores no qual este fenômeno é mais evidente, é justamente o da informação.
O conceito de informação deriva do latim e significa um processo de comunicação ou algo relacionado com comunicação. Informação sem ser comunicada desaparece, precisa ser recriada. Sendo assim, os conceitos de informação e comunicação estão interligados.
A Informação assume, hoje em dia, uma importância crescente. Ela torna-se fundamental no que diz respeito à sociedade, além de proporcionar o incentivo a demais atividades, como a pesquisa, que pode ser um grande instrumento na construção do conhecimento e da informação.
Envolver-se com a pesquisa é fundamental para a construção do conhecimento e consequentemente para a transmissão da informação. Mais do que isso, a prática da pesquisa em educação, poderá tornar-se um instrumento útil e necessário para contribuir com a transformação das pessoas e tornar mais crítica, feliz, igualitária e justa a vida na sociedade como um todo.


Objetivo geral

 Promover a integração entre os cursos de Pedagogia e Comunicação Social;


 Compreender princípios teóricos sobre os temas pedagógicos que serão abordados;


Objetivo específico

 Despertar nos alunos o interesse pela produção escrita;

 Promover a circulação da informação, no que diz respeito a assuntos da área educacional;

 Incentivar a pesquisa na produção de textos visando suas publicações;

 Reconhecer a importância da informação na sociedade atual;

 Vivenciar a experiência de trabalhar em equipe;

 Propiciar a divulgação dos textos elaborados pelos alunos do curso de Pedagogia com auxílio dos estudantes do curso de Comunicação Social;

Estratégia de Trabalho

1. Os alunos do curso de Pedagogia (3º. e 4º. Semestres) deverão ser divididos em equipes com até três componentes;
1.1 Os alunos do curso de Pedagogia (1º. e 2º. Semestres) deverão ser divididos em equipes com até três componentes

2. Cada equipe deverá escolher um tema educacional, que será publicado mensalmente num informativo ou num blog “Pedagogia Comunica”, podendo ser no formato de artigo, reportagem ou entrevista, por exemplo;

Os Temas para 3º e 4º semestres:
• Sala de aula: Espaço de articular saberes
• A relação professor aluno e o processo de ensino aprendizagem;
• O ensino de nove anos;
• Paulo Freire: o grande educador brasileiro e a busca por um ensino democrático;
• O EJA na contemporaneidade;
• O processo de inclusão do aluno surdo nas escolas de Taubaté;
• Libras: conceituação e estrutura;
• O computador e o ensino da matemática;
• Os benefícios do jogo no trabalho com os conceitos matemáticos;
• A resolução de problemas na construção de conceitos matemáticos;
• Psicogênese da Língua Escrita;
• A revisão de textos no 4º e 5º ano do ensino fundamental;
• A intervenção do professor no processo de construção da escrita;
• Novas perspectivas do ensino da Língua Portuguesa: a produção textual
• Novas perspectivas do ensino da língua Portuguesa: linguagem oral e escrita

2.2. Os Temas para 1º e 2º semestres
• Skinner e a educação;
• Rogers e a educação;
• Freud e a educação;
• Identidade e formação de professores: um trabalho com histórias de vidas;
• O professor na sociedade digital;
• A progressão automática: prós e contras;
• Avaliação: o que e para que;
• O que é filosofia da educação;
• Alienação, ideologia e educação;
• Rousseau e a educação;
• Kant e a educação;
• Pestalozzi e a educação;
• A importância do Movimento Escola Nova para a educação brasileira;
• Pós-modernismo e a educação;
• O papel da escola no contexto de inclusão;
• A educação especial no município de Taubaté;
• O papel do professor em relação à Língua Brasileira de Sinais;
• A atuação do professor voltada para a inclusão

3. Após a supervisão da produção escrita, a informação será entregue aos alunos do curso de Comunicação Social que ficarão responsáveis pela sua divulgação;

A participação e o empenho dos alunos resultarão em horas de Atividade Complementar;

Avaliação

Os alunos deverão ser avaliados no decorrer do projeto.

Referências Bibliográficas

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra: 1975
MORIN, Edgar. As duas globalizações: complexidade e comunicação – uma pedagogia do presente. São Paulo, Sulina: 2002